NAŠE INSPIRACE

* Britská sociální reformátorka a průkopnice v oblasti péče o děti a předškolního vzdělávání. Společně se svou sestrou Rachel McMillan založila první školní kliniku a mateřskou školu pod širým nebem v chudé čtvrti Londýna. Její práce zdůrazňovala důležitost zdraví, výživy, čerstvého vzduchu a hry pro rozvoj malých dětí. Její myšlenky ovlivnily vznik mateřských škol a jeslí ve Velké Británii a zdůrazňovaly holistický přístup k péči a vzdělávání v raném dětství.
* Její přístup se zaměřoval na celkové blaho dětí.
* Zdůrazňovala důležitost zdraví, výživy, hygieny a pobytu na čerstvém vzduchu pro zdravý vývoj dětí.
* Prosazovala zřizování mateřských škol s přístupem do venkovního prostředí, kde by děti mohly volně objevovat a hrát si.
* Její práce poukázala na propojení sociálních podmínek a vzdělávacích příležitostí.
* Margaret McMillan sice nevytvořila ucelenou pedagogickou metodu jako Montessori, ale její zaměření na zdraví, pohodu a význam venkovního prostředí pro malé děti je dodnes velmi inspirativní a relevantní pro předškolní pedagogiku.
* Její práce ukázala, jak důležité je vytvářet pro děti bezpečné, podnětné a pečující prostředí, které podporuje jejich fyzický, sociální, emocionální a kognitivní rozvoj, podařilo se ji propojit učení ve zdravém prostředí.

* Její pedagogická metoda klade důraz na samostatnost dítěte, respektování jeho individuality a učení se skrze vlastní aktivitu v připraveném prostředí.
* Děti si samy volí aktivity z nabídky speciálně navržených didaktických pomůcek, které podporují rozvoj smyslů, praktického života, jazyka a matematiky.
* Důležitá je pozorování dítěte a následné přizpůsobení prostředí a nabízených aktivit jeho potřebám a zájmům.
* Vzdělávání je vnímáno jako pomoc dítěti k jeho přirozenému rozvoji.
* Důraz je kladen na věkově smíšené skupiny, kde se děti učí jedna od druhé.

V dětské skupině PEXESO se snažíme kombinovat prvky obou přístupů, čímž vytváříme podnětné a připravené prostředí k samostatnosti a učení se hrou, a zároveň klademe velký důraz na pobyt venku, zdravou výživu a celkovou pohodu dětí po vzoru Margaret McMillan.
Naše děti mají možnost těžit z obou světů – rozvíjet samostatnost a koncentraci s Montessori materiály a zároveň si užívat volnou hru a pohyb v přírodě což je klíčové pro jejich fyzické a sociální emoční blaho, jak zdůrazňovala McMillan.

Přístupy obou těchto významných žen se v mnoha ohledech doplňují.
Montessori se zaměřuje na individualitu, učení se skrze práci a připravené prostředí, zatímco McMillan zdůrazňuje základní potřeby, zdraví a význam venkovního prostředí. Spojením těchto dvou přístupů nabízíme celostní péči a vzdělávání.

* Od Marie Montessori přebíráme důraz na samostatnost dítěte, respektování jeho individuálního tempa a potřeby objevovat svět skrze vlastní aktivitu v připraveném a podnětném prostředí. Nabízíme dětem smysluplné činnosti a didaktické materiály, které podporují jejich přirozenou touhu učit se a rozvíjet své schopnosti.

* Od Margaret McMillan čerpáme inspiraci v důležitosti zdraví, pohody a úzkého propojení s přírodou. Věříme, že pobyt na čerstvém vzduchu, volná hra a uspokojování základních potřeb jsou pro zdravý vývoj dětí naprosto zásadní. Proto klademe velký důraz na pravidelný pobyt venku, aktivity v přírodě a vytváření pečujícího a podporujícího prostředí. Klademe důraz na venkovní aktivity na naši zahradě s bazénem, zdravou stravu, klidový režim.

* Vytváříme pro děti prostředí, které podporuje jejich samostatnost a učení se s radostí, a zároveň dbáme na jejich fyzické a emocionální blaho a úzký kontakt s přírodou. Věříme, že tato kombinace umožňuje dětem rozvíjet svůj plný potenciál ve všech oblastech.

* V dětské skupině PEXESO respektujeme dítě a uznáváme jedinečnost každého, jeho tempo, vývoj a vnitřní touhy učit se.
* Nabízíme bezpečné, podnětné a estetické prostředí, které vybízí k samostatné činnosti a objevování.
* Systematicky sledujeme děti, jejich zájmy a potřeby, které nám slouží jako základ pro nabídku aktivit.
* Vytváříme pozitivních vztahy mezi dětmi a dospělými.
* Učíme se komunikaci a umění vyjádřit pocity.
* Podporujeme nezávislost dítěte při výběru činností a jejich provádění vlastním tempem.
* Využíváme senzitivní období dítěte pro rozvoj specifických dovedností.
* Podporujeme hluboké soustředění dítěte na zvolenou činnost.
* Nabízíme didaktické materiály specifické Montessori pomůcky, které umožňují dítěti učit se skrze manipulaci a vlastní zkušenost.
* Pedagog je u Nás v roli průvodce a pozorovatele, který nenásilně pomáhá a podporuje dítě v jeho samostatném učení.
* Je k dispozici dětem, když potřebují pomoc, ale nenarušuje jejich samostatnou práci.
* Podporuje koncentraci a respektuje cyklus práce dítěte.
* Předvádí činnosti jasně a stručně.
* Udržuje klidnou a harmonickou atmosféru.

1. Respektujeme sebe navzájem:

* Nasloucháme si, když někdo mluví.
* Používáme prosím a děkuji.
* Pomáháme si, když někdo potřebuje pomoc.
* Chováme se k sobě laskavě a přátelsky.
* Nesmějeme se nikomu a neubližujeme si (slovy ani činy).

2. Staráme se o naše prostředí

* Vracíme hračky a pomůcky na své místo, až s nimi skončíme. (Montessori princip připraveného prostředí)
* Udržujeme pořádek a čistotu kolem sebe.
* Šetříme materiály (papír, vodu, barvy).
* Jsme opatrní k nábytku a vybavení.
* Máme rádi naši hernu a pomáháme ji udržovat hezkou.

3. Jsme samostatní a zkoumáme:

* Snažíme se věci dělat sami, když to zvládneme. (Montessori princip samostatnosti)
* Ptáme se, když něčemu nerozumíme.
* Objevujeme nové věci a učíme se hrou. (McMillan princip volné hry)
* Dokončujeme práci, kterou jsme si vybrali. (Montessori princip koncentrace)

4. Jsme venku s radostí a bezpečně:

* Posloucháme paní učitelku/pana učitele venku.
* Dbáme na svou bezpečnost a dáváme pozor na ostatní.
* Respektujeme přírodu a zvířata. (McMillan princip pobytu venku)
* Hrajeme si tak, abychom si neublížili.

5. Staráme se o své zdraví:

* Před jídlem a po použití toalety si myjeme ruce.
* Jíme zdravé jídlo a pijeme vodu. (McMillan princip zdraví)

* Spojení Montessori a McMillan je námi progresivní a promyšlený přístup, kdy se díváme na výchovu dětí z více úhlů a snažíme se jim nabídnout to nejlepší z obou světů. Zajišťujeme tak komplexní a vyváženou péči.